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Archivo de la etiqueta: agenda académica
Afiche Diseminario
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Propósitos Generales de los Módulos
ANEXO No.1 Propósitos Generales de los Módulos Nota: El proyecto del Aula Taller cuidara de la coherencia que debe tener el contenido específico de los módulos, los cuales en todos los casos estarán basados en … Sigue leyendo
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Riesgos
· El hecho de que la asistencia de los maestros al Aula Taller sea estrictamente voluntaria y no esté vinculada a incentivos concretos, des-estimula su participación. · El tiempo libre de los docentes (tiempo del Aula Taller), … Sigue leyendo
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Resultados-Impacto
· Sensibilización de los maestros a asistir al espacio pedagógico del Aula Taller · Nociones ampliadas de los docentes sobre su percepción como sujetos éticos y políticos · Construcción de un referente pedagógico y didáctico que compromete … Sigue leyendo
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Productos
De carácter procesual del Aula Taller Documento de bases conceptuales del Aula Taller 2007-Propuesta Documentos de cada tallerista: contenido módulos-Guías de apoyo Producciones generadas por los docentes durante los talleres Agenda de conversatorios Protocolos Lecciones aprendidas-Análisis … Sigue leyendo
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Actividades
Durante el segundo semestre de 2007, se desarrollarán las siguientes actividades que serán eje del Aula Taller: · Un evento de sensibilización sobre propósitos de la educación artística para rectores y jefes de núcleo de instituciones … Sigue leyendo
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Metodología
El Taller Es indudable que el concepto Taller se constituye en un eje transversal que atravesará la propuesta de Aula. En tal sentido, apelamos a las siguientes consideraciones metodológicas: · El taller es el “lugar” … Sigue leyendo
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Enfoque metodológico
El enfoque metodológico del Aula Taller, según su orientación, está basado fundamentalmente en los conceptos de la IAP -Investigación, Acción Participación-. Uno de los aspectos claves de este enfoque es el valor que le otorga a la acción-praxis … Sigue leyendo
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Objetivos
Objetivo General Provocar en los educadores de las instituciones educativas de Medellín, especialmente los de artística, desde su sentir, hacer y pensar, político y ético, la posibilidad de construir una dimensión estética que estimule procesos de creación … Sigue leyendo
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Marco teórico
La educación artística como un saber interdisciplinario El marco teórico de la propuesta está soportado en una relación interdisciplinaria entre el saber artístico y el saber pedagógico. Ello supone, entonces, la convergencia entre diversas disciplinas, que se … Sigue leyendo
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