Transductores del conocimiento

“Transductores es un dispositivo que genera que una energía de entrada se transforme en una de salida, pero no determina la orientación de esa energía”, dice Javier Rodrigo, uno de los coordinadores del proyecto español que participa en el MDE11. Para entender mejor el concepto pone el ejemplo de una tecla de piano: “porque cambia una energía física, que son los dedos, y la transforma en una energía eléctrica, que es sonora”, señala, “pero cómo se toque una canción, cómo se haga la partitura, cómo se ejecute, depende todo del contexto”.

Bajo este concepto se plantea el proyecto en el que trabaja junto a Antonio Collados desde finales de 2008 en la Universidad de Granada (España). Javier es educador e investigador de arte; Antonio es artista visual, investigador y profesor del Departamento de Escultura. Ambos se han dedicado a trabajar sobre las pedagogías que conjugan práctica política, pedagogía crítica y arte colaborativo o social.

Javier Rodrigo explica los 3 ejes de su trabajo:

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Reformulando la propuesta temática del MDE11

A los integrantes de Transductores les pareció interesante la propuesta del Encuentro Internacional de Medellín 2011, “Enseñar y aprender. Lugares del conocimiento en el arte”, pero no se interesaron tanto por la mirada que desde el arte se puede hacer sobre la educación, sino que se preguntaron por lo que la educación puede hacer por el arte.

“Nuestra propuesta, la que planteamos como hipótesis de partida al equipo de curadores, fue: ¿dónde está el saber pedagógico en el MDE11, es decir, dónde quedan las escuelas como esferas públicas que pueden cambiar una realidad?”, expresa Javier Rodrigo.

Transductores se presenta como un proyecto de estudio, de intervención pedagógica, más que como un proyecto artístico en el que se concreta un artefacto o instalación, razón por la que el nombre del proyecto se apoya en el lema ‘Pedagogías colectivas y escuelas en red’.

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